时代快速发展，电子产品的普及让我们的物质生活以及精神生活有了一丝依靠，不管是小学生还是老年人，居家隔离期间电子产品像是生活当中的一束光，可以丰富娱乐生活。
紧要一点，电子产品又好又坏，长时间使用电子产品，不管是平板还是手机，对于视觉疲劳以及颈椎问题也会造成一些不利影响，小孩子心智尚未发育完善，长时间玩手机会迷失心智，甚至会影响学习成绩。
回到家里，学生自己说完成了作业，捧着手机玩得不亦乐乎，非得家长大声呵斥，才走回房间准备入睡，身体虽然“关机”了，脑袋里想的却都是那学让人哈哈大笑的短视频，还有那些没打爽就被迫停止的游戏。
学生浏览“不良网站”，删除记录后仍有方法追寻，家长一试一个准
学生沉迷游戏，玩手机成了家长头疼的问题，有时候家长的监督到位，学生还能控制一下玩耍的时间，如果家长工作很忙碌，晚上下班回家，才发现学生已经玩了很长时间的手机，并且家长还发现，学生似乎浏览了一些“不良网站”。
学生上网课的电脑中，也有一些学生的浏览记录，越是高年级的学生，对这些电子产品的研究就越透，有时候家长不懂怎样查找学生的记录，就没办法及时阻止学生继续浏览，最后耽误正常的学习进程。
不过家长也不必因此而感到束手无策，互联网是有记忆的，家长作为“老姜”，得掌握技巧，学生浏览“不良网站”，删除记录后仍有方法追寻，家长一试一个准。
学生浏览网页，删除搜索记录，但足迹会留下来，家长可以根据客户端找到最近访问记录，这样就能知晓学生白天使用电子产品的大概流程和记录，也能检查是否有不良内容影响学生发展。
电子产品缓存，以手机为例，在个人软件文件夹里，一般都会有一些图片缓存记录，正常的聊天也会有相应的缓存。学生可能只知道浏览，而不懂得清理，就会让家长有迹可循。
还有就是青少年外在的变化，学生们的成熟度不高，面对家长的盘问时难免会紧张，外在表现就可以看出端倪，还有学生们的分享欲比较强，在网络上看到的一些内容，会很喜欢和同学交流，家长可以从这方面切入，追寻到蛛丝马迹。
学生玩电子产品的时间过长，家长该怎样对待？
说了这么多，好像把家长当成了抓贼的侦探，有些学生不用家长操心，自己就拥有一定的自制力，但有些学生不一样，平时不爱和家长沟通，没有什么共同话题，家长想关心也找不到切入点。
家长又爱子心切，有时候就会采取暗中探查的方式，不过笔者要提醒家长，虽然有方法能够看到学生一些动态，但最好也要尊重学生的隐私。不去强求了解，给学生留出一定的空间自洽。
尤其是青春期的男生女生，身心发生很大的改变，有时候一些想法想埋在心里，家长最好不要刨根问底，以免引起学生的反感，影响之后的家庭关系。
如果说学生真的沉迷于网络，打游戏、看小说耽误了学业，这个时候家长要找对方法，不要完全使用蛮横的态度，急事缓办比较靠谱。
首先要尝试着和学生进行沟通，看看学生是否能够敞开心扉，和家长谈论自己的情况，如果不能，家长再从同学和老师那里了解情况。
家长在一开始的时候就要严格控制学生玩电子产品的时间，不放纵学生，有一次就会有第二次，规矩严格，家长会讲道理，自然就能让学生理解。
学生真的放不下手机，就执意要玩游戏，和家长对着干，莫不如家长给孩子一个冷静期，让学生体验一段游戏时光。青少年对待任何事物，都有一个保鲜期，新鲜感过了，学生觉得非常累，那可能自然而然地就放弃玩乐。
笔者寄语：不良内容会影响学生的身心健康，学生们都有猎奇心理，但要了解一些知识，得通过科学的课程和方式，学生自己想方设法去浏览，肯定会对三观、身心等产生影响，家长也要和老师通力合作，多观察学生的动态。
